幼儿园适应期指导要点总结

2024-06-13 10:31   慕思母婴网   

幼儿园适应期指导要点总结

孩子从家庭走向幼儿园,由于生活环境的巨大变化,幼儿可能会出现不同程度的适应问题。为帮助幼儿顺利渡过适应期,我们遵循由家庭到幼儿园、由家长到教师、由成人到孩子的顺序,从心理适应、生活适应、学习适应、人际适应四方面开展工作。

一、心理适应

孩子第一次离开熟悉的家庭环境,进入陌生的大集体中,势必会因某些心理不适应而产生焦虑情绪,从而抗拒上幼儿园。为此,家长和教师在孩子刚入园时,要设法让孩子尽快消除对集体生活的恐惧感,同时努力做好孩子生活照顾的延续,使孩子在心理上逐渐放松对父母的过度依恋,从而顺利渡过心理不适应期。

二、生活适应

在幼儿园中,孩子过的是一种集体生活,这种生活方式和在家里是完全不一样的。孩子必须学会自己照顾自己,学会约束自己。在幼儿园里,孩子必须遵守一些规则,如要排队洗手、不能随地吐痰、不能随处乱跑等。教师应在保证孩子安全的前提下,引导他们遵守这些规则,同时锻炼他们自己动手做事的能力,提高生活自理能力。特别要鼓励幼儿遇到困难时能自己寻找帮助,也可以请老师帮助,但不依赖老师。通过这些日常生活中的锻炼和培养,提高幼儿的挫折承受能力。

三、学习适应

刚入园的幼儿对幼儿园的玩具很感兴趣,可是玩一会儿就不玩了,玩具扔得到处都是。这时教师应该适当地教孩子玩玩具的方法。教师可以让孩子一件一件地拿玩具,然后再把玩具放回原处,这样孩子既学会了整理玩具的方法,又养成了爱护玩具的好习惯。同时,教师还应引导幼儿学习集中注意力听讲。由于幼儿在家中是以“幼儿为中心”,无约束环境占主导地位,所以教师还应该培养幼儿上课认真听讲的习惯。有时幼儿在课堂上玩耍、讲话,教师可暂时置之不理,用不了几分钟时间他们就会自然安静下来;也可抓住这一有利时机对孩子进行教育。当幼儿主动约束自己而表现好时,教师可给予及时的表扬和鼓励。

四、人际适应

新入园的幼儿大多以自我为中心,缺乏必要的社会交往经验。因此,教师应该为幼儿创设良好的交往环境,鼓励幼儿在游戏中模仿成人的交往方式,逐渐养成良好的交往习惯。如:在游戏中能够和其他小朋友一起游戏,懂得分享和谦让;在自由活动时间里能够主动和其他小朋友一起玩耍;在家长接送时能主动向老师和小朋友问好和告别;能听从老师和班长的正面引导,和小朋友友好相处。

在幼儿园适应期里,“一切为了孩子,为了孩子的一切”,对幼儿实施生活照顾的同时实施教育。

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